Autor: Mario Rodríguez–Mena García.
Artículo publicado en CD Caudales 2006, Editorial de Ciencias Sociales – CIPS, ISBN 959-06-0893-0, La Habana.
El presente artículo pretende esbozar algunos de los desafíos más importantes que tiene ante sí la educación en materia de calidad de los aprendizajes en el contexto de la moderna sociedad, marcada por la globalización, el desarrollo tecnológico y el aprendizaje permanente. El análisis de los diferentes enfoques epistemológicos que sostienen las escuelas psicológicas que estudian el aprendizaje permite configurar el estado actual de la problemática y la necesidad de rescatar el enfoque histórico cultural como asidero para la reflexión y la práctica en educación.