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Autor: Erwin O. Aguirre de Lázaro
Es objetivo del presente trabajo, esbozar algunas ideas de un tema que, si bien mencionado, no parece haber sido explícitamente desarrollado en la literatura

Autora: Celia García Dávila
Después de 1 año de realizar las sesiones de grupo que dieron vida a la tesis de “Recursos pedagógicos construidos por entrenadores/as deportivos/as para trabajar la violencia escolar a través del Psicodrama Pedagógico”, es intención de la autora repensar temas colaterales que no dieron tiempo de profundizar en el informe escrito y otros, que aún estando, tienen su propio camino.

Autor: Manuel Calviño
Un punto de referencia obligado para entender el temade la aproximación psicosocial en la orientación comunitaria es la comprensión misma de lo que es una “actuación profesional psicosocial”. En la literatura especializada es común encontrar dos comprensiones básicas de la intervención psicosocial: una comprensión que apunta a la relación entre variables sociales y psicológicas en que la intervención sobre las primeras produce cambios deseados en las segundas; otra como acción centrada en las variables “intersectivas”, propiamente psicosociales, relacionales y de los pequeño grupos (Sánchez 1990).

Autoras: Bárbara Zas Ros, Vivian López González y Celia García Dávila
Una de las líneas de desarrollo actual en el campo de las ciencias sociales lo constituye la concepción del deporte como instrumento para el desarrollo humano y el crecimiento personal. El deporte es entendido actualmente como medio para modelar situaciones de no violencia, promover salud, generar nuevos conocimientos y prevenir conflictos (Sport and Development International Conference, 2003); mejorar la habilidad de los niños y niñas para aprender, educar acerca del respeto a los otros (Agencia Interna de las Naciones Task Force sobre deporte para el desarrollo y la paz, 2005). Las ciencias sociales deben hacerse competentes (y no competitivas) desarrollando una serie de referentes de análisis y de demostraciones empíricas de sus postulados en su vinculación con el deporte.

Autoras: Bárbara Zas Ros, Vivian López González y Celia García Dávila
La concepción del deporte para el desarrollo se ha estado visualizando en los últimos años por las ciencias sociales, como una categoría de utilidad para el abordaje de los procesos de transformación social. El deporte colectivo, que parte de los presupuestos de “dar todo, lo mejor para todos, para el triunfo”, gana una nueva acepción: es una herramienta para lograr dar todo en el plano de las relaciones humanas, de los valores humanos, del desarrollo humano.