Autora: Gretel Espinosa Herrera
Publicado en: Memorias del Simposio Internacional 40 Aniversario del CIPS (Multimedia). Ediciones CiPS, ISBN: 978-959-85018-1-6
La transformación social se encuentra impulsada por diferentes elementos que van desde el aprendizaje en contextos sociales diversos, hasta el diseño de metodologías innovadoras que permiten un mejor abordaje de los objetos de estudio. En ocasiones, la complejidad de los procesos sociales no es un obstáculo, sino una oportunidad para innovar y acercarnos a realidades diferentes, de manera que podamos avanzar en nuestro entendimiento de la sociedad. Este es el planteamiento que realizamos a nuestros estudiantes de Sociología cuando dan sus primeros pasos en el aprendizaje de lo que denominamos la investigación para transformar.
Frecuentemente escuchamos que la enseñanza de la investigación en las ciencias sociales puede ser un desafío debido a la complejidad de conceptos y métodos involucrados en esta área disciplinar; de
acuerdo con Bourdieu (1992), enseñar la investigación de manera teórica y abstracta obstaculiza la
comprensión y aplicación práctica de procesos metodológicos. De esta manera, en el contexto educativo actual se reconoce la importancia de desarrollar en los estudiantes competencias que fomentan la creatividad, la innovación y el desarrollo de diversas habilidades prácticas que promuevan el impacto social de la investigación (Durand-Rill, R. et. al., 2017; Ferrer, et.al., 2014).