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O. D´Angelo. El trabajo está orientado al propósito general de construcción de un marco teóricometodológico aplicado al tema de: “desarrollo de subjetividades y espacios de participación comunitaria para la transformación social”. Fueron realizadas diferentes investigaciones en esa temática, en un… Leer más »Marco teórico-metodológico aplicado: desarrollo de subjetividades y espacios de participación comunitaria para la transformación social (2010)

M. Arzuaga; O. D´ Ángelo; R. Bermúdez Raquel. Esta investigación, realizada en varios años, logró la determinación y caracterización de la tipología de proyectos de vida profesionales que muestran el carácter regulador y el nivel de ajuste al modelo del… Leer más »Proyectos de vida profesionales: metodología para su formación en estudiantes de Licenciatura en educación (2009)

K. Lorenzo. La investigación constituye un resultado parcial del Proyecto Creatividad para la Transformación Social en su tercera edición (CTS III), el cual desarrolló una plataforma de Investigación-Transformación de las subjetividades y prácticas de diversos actores sociales, involucrados en procesos… Leer más »Competencias para la interacción social en escolares: propuesta teórico-metodológica para su estudio (2008)

O. D’Angelo, K. Lorenzo, Y. Cruz y J. M. Martínez. Informe final de la experiencia GDI, realizada durante más de un año con grupos de jóvenes y adultos mayores para indagar sobre las representaciones intra e intergeneracionales, así como los… Leer más »Experiencia de desarrollo de Grupos de Diálogo Intergeneracional (2006)

O. D’Angelo, J. Guach, R. Peña y J. M. Martínez. El informe constituye el resultado final del proyecto que sistematiza las experiencias transformativas realizadas con la escuela primaria y con el grupo gestor de una circunscripción del barrio de La… Leer más »Desarrollo de una cultura reflexivo-creativa para la transformación social en diferentes actores sociales (2004)

O. D´Angelo. El trabajo aplica los nuevos planteamientos que desde las ciencias sociales se constituyen en paradigma sintetizador y renovador, en el que los aportes del pensamiento latinoamericano y emancipador y la perspectiva de la complejidad son analizados en sus… Leer más »Desarrollo humano reflexivo y creativo para la autotransformación social. (Marco conceptual de experiencias en procesos educativos y de autogestión comunitaria) (2003)

A. González. Los objetivos centrales del presente trabajo fueron fundamentar el tema de la problematización bajo la conceptualización de competencia, como perteneciente al nivel de las competencias humanas generales, y que tienen carácter transversal, para poder ser efectivo en cualquier… Leer más »Creatividad y problematización (2001)

O. D´Angelo, I. García, J. Guach, R. L. Peña y M. Rodríguez-Mena. El resultado constituyó la culminación del Proyecto Desarrollo Profesional Creador en la actividad científica (DPC) y evidencia cómo el proceso de aprendizaje realizado y los resultados obtenidos, muestran… Leer más »Experimento transformativo DPC en la actividad de investigadores científicos (2001)

O. D’ Angelo, M. Rodríguez-Mena, I. García, J. Guach y R. L. Pérez. Este resultado fue concebido para propiciar el desarrollo de las competencias reflexivas, creativas y de crecimiento personal e interpersonal, el compromiso personal y efectividad profesional y social,… Leer más »Marco conceptual del desarrollo reflexivo-creativo en la actividad de investigación científica (2000)

A. Pérez. Se aborda el tema de solución de problemas en sus aspectos teóricos, desde el análisis de diferentes enfoques actuales y se aplica en el campo de la educación, a partir de una investigación con maestros cubanos, de la… Leer más »La representación del problema de las deficiencias lectoras. Un estudio exploratorio y comparativo (2000)