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Autor: Jiménez y Y. Sarduy (coords.), Pensar en las infancias cubanas. Coordenadas socioculturales, (pp. 29-42). ICIC Juan Marinello-FLACSO-Cuba. Repensar la educación es un desafío y una oportunidad que se alinean en un momento peculiar de la historia. Su contexto es… Leer más »¿Dónde estás, corazón? Por una cultura participativa y de apoyo emocional a las infancias en Cuba.

Autores: Frida Lona-Durazo, Natalia Hernandez-Pacheco, Shaohua Fan, Tongwu Zhang, Jiyeon Choi, Michael A. Kovacs, Stacie K. Loftus, Phuong Le, Melissa Edwards, Cesar A. Fortes-Lima, Celeste Eng, Scott Huntsman, Donglei Hu, Enrique Javier Gómez-Cabezas, Lilia Caridad Marín-Padrón, Jonas Grauholm, Ole Mors,… Leer más »Meta-analysis of GWA studies provides new insights on the genetic architecture of skin pigmentation in recently admixed populations

Autores: Maiky Díaz Pérez, Maudel Cabrera ArdanásPublicado en: Revista Cubana de Educación Superior, 38(1), (artículo 19) 1-15. Los cambios en los planes de estudio de la carrera de Psicología se vinculan al devenir histórico cultural de la sociedad cubana. A… Leer más »Psicología y Desarrollo Organizacional: una propuesta curricular basada en el aprendizaje colaborativo. Revista Cubana de Educación Superio

Autor: Ovidio D ́Angelo HernándezPublicado en: Boletín CIERIC, (1), 4-6.El tema de la subjetividad resulta, por un lado, extraordinariamente amplio y múltiple de sus campos de conocimiento e investigación actuales. Por otro lado, las expresiones de la subjetividad social como… Leer más »Subjetividades sociales, contextos variables y desarrollo local-comunitario

Autor: Ovidio D´Ángelo HernándezPublicado en: Alternativas cubanas en Psicología, 7(21), 30-41. En el trabajo se sustentan las prácticas dialógicas transformadoras en múltiples dimensiones complejas (y sus aplicaciones al ámbito intergeneracional, de transformación comunitaria y de desarrollo de currículos académicos integradores)… Leer más »El diálogo como instrumento esencial de la textualidad interdisciplinar y las tramas relacionales grupales desde perspectivas complejas.

Autora: Rosa Campoalegre SeptienPublicado en: Revista Práxis Educacional, 15(32), 17-32. Desde el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), el Grupo de trabajo Afrodescendencias y propuestas contrahegemónicas y el Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas, se realizó un proceso inédito con… Leer más »Una escuela tan negra como nosotras: desafíos ante el racismo y el patriarcado.

Autora: Rosa Campoalegre Septien Publicado en: Intersticios de la Política y la Cultura. Intervenciones Latinoamericanas, 8(15), 141-154.  Al reseñar el libro “Afrodescendencias voces en resistencia”, es crucial detenerse en el Decenio Internacional de los pueblos afrodescendientes. Este Decenio ha sido,… Leer más »El debate: Afrodescendencias: voces en resistencia (reseña)

Autor: Rosa Campoalegre SeptienPublicado en: R. Campoalegre y A. Ocoró (coords.), Afrodescendencias y contrahegemonías. Desafiando al decenio (pp. 125-156). CLACSO. Cuando en el siglo XIX, José Martí fundamenta la tesis de que: “Esa de racista viene siendo una palabra confusa… Leer más »Cuba ante los retos del Decenio y bajo el lente de los feminismos negros.

Autora: Patricia Arenas BautistaPublicado en: Teoría y Crítica de la Psicología, 12, 36-56. El artículo expone la reflexión y plataforma de cambio de la autora a partir de los años 90 en la búsqueda de contribuir desde la Psicología Organizacional… Leer más »Continuidad y transformación desde la Psicología.