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Valoración crítica de la aplicación del Programa Formación de Aprendices Autorregulados en Comunidades de Aprendizaje (2004)

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M. Rodríguez-Mena, I. García, R. Corral y C. Lago. Este trabajo se centra en la evaluación de los resultados de la aplicación parcial del Programa para la Formación de Aprendices Autorregulados en comunidades de aprendizaje. El Programa se desarrolló en… Leer más »Valoración crítica de la aplicación del Programa Formación de Aprendices Autorregulados en Comunidades de Aprendizaje (2004)

Marco teórico-metodológico del Programa Formación de Aprendices Autorregulados en Comunidades de Aprendizaje (2003)

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M. Rodríguez-Mena, I. García, R. Corral y C. Lago. Esta investigación se centra en un área específica del amplio campo de la formación humana: el aprendizaje de las personas en su contexto y práctica cotidiana y responde a problemáticas actuales… Leer más »Marco teórico-metodológico del Programa Formación de Aprendices Autorregulados en Comunidades de Aprendizaje (2003)

Subjetividad social y su dimensión de valores en los procesos comunitarios, generacionales e institucionales cotidianos (2012)

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O. D’Angelo, O. García, J. P. de Armas, T. Garriga, Y. Fernández y J. María Martínez. Este trabajo se enmarca en los propósitos de la perspectiva teórico-metodológica de investigación-transformación social comunitaria, del Grupo Creatividad para la Transformación Social (CTS) del… Leer más »Subjetividad social y su dimensión de valores en los procesos comunitarios, generacionales e institucionales cotidianos (2012)

Buenavista Imaginada. Un análisis cultural desde la perspectiva de los imaginarios (2012)

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J. P. de Armas Víctores. Se exploran los procesos de construcción y/o producción imaginaria en la comunidad de Buenavista, tomando en cuenta los diferentes planos fenomenológicos establecidos por el autor para su estudio y aplicación en el campo comunitario, en… Leer más »Buenavista Imaginada. Un análisis cultural desde la perspectiva de los imaginarios (2012)

Imaginarios sociales: aproximaciones teóricas-metodológicas para su estudio y aplicación en el campo comunitario (2012)

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J. P. de Armas Víctores. El presente informe de investigación se inscribe dentro del proyecto teórico-metodológico integrador “Desarrollo de subjetividades y espacios de participación comunitaria para la transformación social (SPTS)”, desarrollado por el Grupo de Creatividad para la Transformación Social… Leer más »Imaginarios sociales: aproximaciones teóricas-metodológicas para su estudio y aplicación en el campo comunitario (2012)

Desarrollo de Subjetividades y espacios de Participación comunitaria para la Transformación Social (2010)

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O. D´Angelo et. al. El resultado científico constituye el final –provisorio- de una etapa de trabajo intensa y prolífica del equipo de investigadores y colaboradores que se fue conformando a lo largo de todo el proceso de elaboraciones, diagnósticos, diseños… Leer más »Desarrollo de Subjetividades y espacios de Participación comunitaria para la Transformación Social (2010)

Marco teórico-metodológico aplicado: desarrollo de subjetividades y espacios de participación comunitaria para la transformación social (2010)

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O. D´Angelo. El trabajo está orientado al propósito general de construcción de un marco teóricometodológico aplicado al tema de: “desarrollo de subjetividades y espacios de participación comunitaria para la transformación social”. Fueron realizadas diferentes investigaciones en esa temática, en un… Leer más »Marco teórico-metodológico aplicado: desarrollo de subjetividades y espacios de participación comunitaria para la transformación social (2010)

Proyectos de vida profesionales: metodología para su formación en estudiantes de Licenciatura en educación (2009)

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M. Arzuaga; O. D´ Ángelo; R. Bermúdez Raquel. Esta investigación, realizada en varios años, logró la determinación y caracterización de la tipología de proyectos de vida profesionales que muestran el carácter regulador y el nivel de ajuste al modelo del… Leer más »Proyectos de vida profesionales: metodología para su formación en estudiantes de Licenciatura en educación (2009)

Competencias para la interacción social en escolares: propuesta teórico-metodológica para su estudio (2008)

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K. Lorenzo. La investigación constituye un resultado parcial del Proyecto Creatividad para la Transformación Social en su tercera edición (CTS III), el cual desarrolló una plataforma de Investigación-Transformación de las subjetividades y prácticas de diversos actores sociales, involucrados en procesos… Leer más »Competencias para la interacción social en escolares: propuesta teórico-metodológica para su estudio (2008)